Взрослые игры

[Тоня]

Известное классическое (включено в школьную программу) стихотворение могло бы быть несложной симпатичной данеткой, если бы не название, которое заранее объясняет ситуацию.
Предлагаю вам текст стихотворения, пропущенный через несколько интернет-переводчиков (загуглить нельзя, но смысл читается):

А в сумерках ночи
Из шнуров
На борту этот хрупкий вместе
Мы там и бросают друг на друга.
Чем ближе к вершине дерева,
Как ужасно стоять и держать
Но большой поплавок над землей
И ближе к небу.
Но эта игра, и, кроме того,
Он может выйти из игры, рок,
Но жизнь, которую мы играем вместе. -
Это счастье, любовь моя.

Вопрос: Назовите ОБЪЕКТ, упомянутый в названии стихотворения.

[Antananarivu]

Слушайте, я не узнаю вас в гриме! Кто вы такой? Пушкин? Нет... Фет? Нет... Боже мой! Иннокентий Смоктуновский! Кеша!

[Antananarivu]

Ладно, пока не пришел кто-то умный и все не испортил, попробую порассуждать немножечко.
Мысли:
1. Не знаешь, что отвечать - отвечай Пушкин. Но сходу из А.С. ничего такого не вспоминается.
2. Есть некое стихотворение, которое без названия попросту непонятно или не имеет смысла, по крайней мере для школьника. Но опять же, я, если честно, такого вспомнить не могу.
3. Нас просят назвать некий объект, то есть скорее всего стихотворение этот объект и описывает. Можно предположить, например, что название стихотворение это какой-то географический объект или название чего-то: Венеция, Луна, Созвездие, Арго, Атланты, Мост и т.д.
4. Это может быть название какой-либо карточной или иной игры и идет какая-то игра слов в связи с этим.
5. Русское ли это стихотворение или перевод из какого-то Гомера?
6. Может это какая-то басня или, не знаю, детский стишок так вывернут?
P.S. Не может быть тут подвоха? Насколько я знаю, сейчас в школьную программу и стихи Цоя включают. Может быть, это вообще текст песни?
И еще интересно: здесь приведено все стихотворение? Или какой-то его отрывок?
P.P.S. Сейчас придет Notturna или еще кто-то умный и все мои бредни псу под хвост.

[Antananarivu]

Можно, конечно, попытаться расшифровать стихотворение. Но мне страшно представить, что мог сделать с ним автор. Вот возьмем хотя бы "шнуры"... Что это в оригинале? Веревки? Провода? Лучи? Нити?

[ADL]

Долго смотрел на стихо и всё же догадался.
Правда не припомню,чтобы в школе мы его проходили. Я познакомился со стихотворением несколько позже школьного возраста.
Тоня! Ответ в личку написал. Ответь пожалуйста, ты это стихотворение имела в виду?

[Азарапетыч]

не припомню,чтобы в школе мы его проходили. Я познакомился со стихотворением несколько позже школьного возраста.

+1

[Азарапетыч]

все мои бредни псу под хвост.

Не все, зуб даю!

[Antananarivu]

Так. Ну вот. Если его нет в школьной программе, то скорее всего я его и не знаю просто. Я прям кожей чувствую что-то вроде Сапфо "из раннего" в переводе Вересаева или, предположим, тюремное стихотворение Нельсона Манделы. Как говорится, трудно вспомнить то, чего не знаешь. Так что в дальнейшем обсуждении не участвую.

[Шшок]

Можно, конечно, попытаться расшифровать стихотворение. Но мне страшно представить, что мог сделать с ним автор. Вот возьмем хотя бы "шнуры"... Что это в оригинале? Веревки? Провода? Лучи? Нити?

У меня пока что идей нет. Тем более, что нынешняя школьная программа мне совершенно не знакома.
Но "шнуры" может быть "аккорды". Chord - это и аккорд и шнур.

[Шшок]

Вот ведь что-то такое вертится в башке типа "из глубины ночных аккордов"... Гадом буду.

[Юляша]

Стихотворение вспомнить не могу - хотя ощущение, что образы где-то рядом.

С другой стороны, автор как бы намекает на то, что вопрос берется и без знания стихотворения.
Насколько могу судить, тут три четверостишия.

Мои ассоциации.

1. Воздушный шар. Довольно правдоподобное описание в первых двух куплетах. Но третий куплет ни к селу ни к городу.
2. Луна. "Большой поплавок над землей". Но подозреваю, что "поплавок" получился из глагола. Правда фраза "плывет над землей" тоже не порождает никаких вкусных ассоциаций.
3. Музыка. Хорошая идея Шшока. По крайне мере, позволяет связать все три куплета. (типа, "струны (или аккорды)" в первом, "плывет" во втором и "игра" в третьем).

Выводов, правда, нет никаких.

[Шшок]

ощущение, что образы где-то рядом.



Выводов, правда, нет никаких.

Во-во. У меня абсолютно то же самое.

[Шшок]

Почему-то пришло в голову "не удержать луну на поводке".
А эта бредятина откуда? (С)

[Шшок]

Похоже, что последние две строки искажены наименьшим образом.

Но жизнь, которую мы играем вместе. -
это счастье, любовь моя.

Очень четкая идея. Какое классическое стихотворение оканчивается строками с таким смыслом?

[Юляша]

Не знаю, у меня какие-то киплинговские ассоциации были, но Киплинга мне было бы стыдно не опознать.

Последние две строчки действительно выглядят как финал - но "любовь моя" не обязательно относится к человеку.

Если предположить, что стихотворение описывает музыкальный инструмент, то что это за инструмент может быть?

Ощущение, что струнный и массивный (арфа? контрабас? вряд ли рояль - его "держать" не надо).